Uso de computador e ergonomia: um estudo sobre as escolas de ensino fundamental e médio de São Paulo

Résumé 0

"A utilização da informática como instrumento de ensino tem sedisseminado na educação. Este estudo teve como objetivo verificarcomo o computador está sendo usado em escolas da regiãometropolitana de São Paulo, avaliando o grau de consideraçõessobre ergonomia na introdução dessa ferramenta. A ergonomiacompreende o conjunto de conhecimentos científicos visando oconforto, segurança e eficácia dos produtos.Participaram 126 escolas, 37 delas do ensino fundamental, de 1aà 4a série, com 21.824 alunos; 49 escolas do ensino fundamental,de 5a à 8a série, com 29.851 alunos e 40 escolas do ensinomédio com 31.516 alunos. A maioria das escolas informou utilizaro computador como ferramenta auxiliar das matérias curricularesa partir de 1995. O uso do computador predominou, no períodode 5a à 8a série, nas escolas particulares; com um computadorpara cada 2 ou 3 alunos e com a duração semanal das aulas deaté 1h59min. Nas salas de informática instaladas nas escolas,predominou a ausência de mesas e cadeiras com ajustes de alturapara as características antropométricas dos alunos. As orientaçõessobre ergonomia da computação foram fornecidas em 30%das escolas. Na maioria das escolas não se observou queixa dedesconforto visual ou muscular sofridos pelos alunos durante autilização do computador. Esse fato pode estar relacionado aopequeno número de horas de utilização do computador.Concluímos que a aquisição de mobiliário e equipamentos paraas salas de informática deve incluir a consulta a banco de dadosantropométricos e à percepção de conforto dos estudantes."