30 mai 2023
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Marie Costes et al., « Le développement durable : un engagement d’actualité », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.epnr1e
Dans le contexte de la généralisation de l’éducation au développement durable (EDD) en France, nous interrogeons son efficacité, en lycée, face à l’engagement des élèves dans différentes actions et projets. Dans un premier temps, nous avons mené une réflexion sur la place et le rôle de l’EDD et des éco-délégués dans les établissements, ainsi que de la croissance du sentiment d’éco-anxiété qui tend à modifier les comportements des individus. Dans un second temps, nous avons évoqué nos méthodes d’investigations telles que l’observation et le questionnaire, mis en place à travers nos deux terrains de recherche. Ainsi, nous souhaitons répondre à la problématique suivante : Les politiques d'établissement actuelles permettent-elles suffisamment de favoriser l’agentivité de la communauté éducative face aux enjeux du développement durable ? L’agentivité étant la volonté et la capacité des individus d’agir de manière innovante, et ainsi modifier ou influencer les choses, le monde. Dans un troisième temps, nous répondrons à quelques-unes de nos hypothèses de recherche. Celles-ci nous permettent d’affirmer qu’à travers notre enquête, les éco-gestes et l’éco-anxiété sont respectivement un comportement et un sentiment qui dominent chez les jeunes mais également une partie des adultes, face à un engagement collectif. D’autre part, le niveau d’information face aux enjeux du DD modifie les comportements.