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2002
- handle: 10670/1.eq2dos
- 0213-8646
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Mots-clés
Educación afectiva Educación socio Violencia escolar Convivencia escolar Programas de intervenciónSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Formación paideia pédagogieCiter ce document
María Victoria Trianes Torres et al., « EDUCACIÓN SOCIO-AFECTIVA Y PREVENCIÓN DE CONFLICTOS INTERPERSONALES EN LOS CENTROS ESCOLARES », Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, ID : 10670/1.eq2dos
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Résumé
"El artículo comienza señalando que la escuela se ha centrado tradicionalmente en el ámbito de locognitivo, olvidándose casi por completo de la dimensión socio-afectiva de la personalidad de los estudiantes,y defiende que para prevenir los problemas de violencia en las aulas es fundamental una educaciónintegral. En este sentido se señalan los fundamentos psicopedagógicos de la educación socio-afectiva,justificando su necesidad. A continuación el artículo analiza los conceptos de educación para laconvivencia y educación emocional, señalando que los programas de educación socio-afectiva-emocionalestán orientados a la educación integral con objetivos sociales, morales y afectivos. Se presentan finalmentedos programas de intervención de la profesora Trianes: «El programa de educación social y afectivaen el aula» dirigido a Educación Primaria y el programa «Aprender a ser personas y a convivir»dirigido a estudiantes de Secundaria."