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2016
- handle: 10670/1.eqp9r1
- 1607-4041
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REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
Mots-clés
Educación profesorado novel Formación del profesorado ciclos de supervisión clínica y DAFOSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
Jesús Conde-Jiménez et al., « Potencialidades y necesidades de mejora en la formación de profesores noveles universitarios », REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, ID : 10670/1.eqp9r1
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Résumé
"Este artículo presenta un estudio de caso que persigue la exploración y análisis de los aspectos percibidos como potencialidades o necesidades de mejora (DAFO) de los docentes noveles universitarios, derivados del análisis de ciclos de supervisión clínica o de mejora, contemplados dentro del programa de formación del profesorado novel del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Sevilla (España). Los resultados revelan aspectos potenciales/favorables a nivel interno (Fortalezas) y a nivel externo de los noveles (Oportunidades), y elemento de mejora a nivel interno (Debilidades) y a nivel externo (Amenazas). Este estudio muestra un ejemplo a través del cual se pueden orientar estrategias de mejora o redefinir las existentes en la formación del profesorado novel universitario, es decir, el estudio de caso permite dibujar un marco en el que se plasman las estrategias socioeducativas dominantes, percibidas por el profesorado novel."