Rupture relationnelle entre le professeur et l'élève, le CPE en tant que médiateur

Résumé En Fr

Punctual exclusion from class is a punishment that is becoming commonplace in schools. This punishment seems ambivalent because, while it serves as a quick solution for teachers, it has a strong impact on the student’s school careers. The students, in the midst of their individual development, may develop behaviors that generate dysfunctions within the class. The punctual exclusion will then lead to an interaction between the student and the teacher that may result in tensions. This research is based on the triangular relationship between the student and the teacher, as well as on the role of the Principal Education Advisor as a facilitator.

L’exclusion ponctuelle de classe est une punition qui se banalise dans les pratiques au sein des établissements scolaires. Cette punition paraît ambivalente car si elle sert de solution rapide pour les enseignants, elle impacte fortement les parcours scolaires des élèves. Ces derniers, en pleine construction individuelle, peuvent mettre en place des comportements générant des dysfonctionnements au sein de la classe. L’exclusion ponctuelle va alors entraîner une interaction entre l’élève et l’enseignant pouvant aboutir à des tensions. Cette recherche se construit sur la relation triangulaire de l’élève, l’enseignant ainsi que sur la place du Conseiller Principal d’Éducation comme facilitateur.