Résolution de défis et pensée informatique

Résumé En Fr

Problem solving tasks and computational thinking Abstract The tasks proposed in Bebras contests are designed to bring students to develop computational thinking skills. However, in France, curricula in informatics do not refer to computational thinking. This article aims to discover what skills are spoted and assessed by teachers when they analyze how students solve Bebras tasks. The result shows that it is mainly computational thinking. However, teacher's discourses are much more about the problem solving activity itself.

Les défis du concours informatique Castor sont conçus pour que les élèves mettent en oeuvre les compétences de la pensée informatique. Or, en France, les curricula d'informatique ne font pas référence à de telles compétences. Cette communication vise à découvrir quelles compétences sont repérées et évaluées par les enseignants lors de l'analyse de l'activité des élèves en train de résoudre les défis du concours. Les résultats montrent qu'il s'agit bien des compétences de la pensée informatique. Toutefois, les discours des enseignants renvoient davantage à l'activité plus générale de résolution de problèmes.