27 juin 2022
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Romane Caurier et al., « L'album de littérature jeunesse, un outil pour mieux comprendre les émotions », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.etsj5f
La théorie de l’esprit est définie comme étant la capacité à identifier et à comprendre ses propres états mentaux ou ceux d’autres individus, tels que les émotions, les pensées, ou encore les désirs. Elle se développe principalement entre la période de 3 à 5 ans. L’étude de la théorie de l’esprit, dérivée de l’étude de la psychologie développementale, s’est particulièrement développée ces dernières années. De nombreux travaux ont été effectués sur ce thème, et certains ont fait le lien entre le développement de la théorie de l’esprit et les albums de jeunesse. Cependant, très peu portent sur l’étude du développement de la compréhension des émotions grâce aux albums de jeunesse. Le raisonnement émotionnel joue en effet un rôle très important dans la vie sociale de l’enfant, en lui permettant de mieux comprendre son environnement et de mieux s’y adapter. C’est pourquoi étudions dans cette recherche le potentiel des albums de jeunesse dans le développement de la compréhension des émotions chez l’enfant, en réalisant des tests avec une classe de 24 élèves de 5 à 6 ans, avant et après avoir travaillé sur les émotions grâce au support de l’album de jeunesse.