No English title available Émergence d'un espace public : presse et expériences lycéennes à l'île de La Réunion : 1970-1995 En Fr

Résumé En Fr

The aim of the research is to describe the emergent process of the local public sphere at la Reunion island (France) in a social change context. The first part of the dissertation develops the theoretical perspective of the concept of public sphere. What is finally focused as a central hypothesis is that two major dimensions are constitutive of the public sphere. One is, along with habermas work, the procedural dimension. But the public sphere may also be considered as a social scene where social interactions, events, and social actors emerge as public ones. Moreover, the public sphere is socially diffracted into several social segments of the society : political, media, urban and school ones. The data, issued from la reunion secondary school (1970-1995) are collected in a diachronical and ethnographical perspective. The analysis (in the second part of the work) focuses on the evolution of the news produced by pupils; the third part is an ethnographical observation of the urban experience recently made by the "new" secondary school pupils. If the emergent point of the public sphere appears in the school context, the analysis shows that this social space is so deeply connected with the other social segments mentionned above, that they constitute a strong socio-political system. Finally, as one of the main result of this research, it seams to be easier to discuss the relevance of the analytical categories from which the concept of public sphere is based; their theoretical validity may be questionned when they are applied within so different social context from that one within which they were elaborated the western developed countries.

Cette thèse tente de décrire le processus d'émergence de l'espace public dans une société en mutation : l'île de la Réunion. La première partie propose une présentation et une mise en perspective de la double conception de l'espace public - la " sphère de discussion" et la "scène d'apparition" - que la littérature tend à opposer. Cette recherche montre que ces deux dimensions sont constitutives d'un espace public multidimensionnel et fragmente en émergence en de multiples lieux : l'espace politique, l'espace médiatique, l'espace urbain et l'espace scolaire, ce dernier constituant le point d'observation sur lequel se concentrent les travaux. La démonstration s'appuie sur une approche chronologique (1970-1995) et une description ethnographique du lycée à la Réunion, focalisée sur l'étude de la presse lycéenne dans une deuxième partie, sur l'expérience de la citadinité dans une troisième partie. Le point d'émergence de l'espace public se situe dans l'espace scolaire, mais l'étude montre combien les différents lieux ou s'élabore l'espace public réunionnais font système et apparaissent comme profondément articulés. A partir de cette analyse il devient possible d'interroger les catégories qui définissent le concept d'espace public, et de poser la question de leur validité dans des contextes différents des sociétés occidentales développées dans lesquelles elles ont été élaborées.