2021
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation
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Stéphanie Boéchat-Heer et al., « Les difficultés et les stratégies d’ajustement des enseignants face à l’innovation technologique : trois études de cas », Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ID : 10.23709/sticef.28.1.4
Cet article synthétise les résultats de trois études empiriques sur l’introduction d’un outil technologique dans l’enseignement de niveau primaire ou secondaire en Suisse. Il s’agit d’une plateforme Internet d’apprentissage de la lecture et l’écriture, de tablettes numériques et d’un outil « Lanterne » de gestion de classe. Nous analysons des entretiens avec les enseignants pour mettre en évidence les principaux avantages qu’ils perçoivent. Nous examinons également les principales difficultés rencontrées par les enseignants et les stratégies mobilisées pour les dépasser.