18 mai 2021
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Margote Dubois, « La chasse aux stéréotypes : à la recherche d’une plus grande égalité entre les filles et les garçons », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.expz41
Malgré la mise en place de la mixité à l’école dans les années 60, les inégalités entre les filles et les garçons demeurent dans la réussite et l’orientation scolaire et se poursuivent dans la vie professionnelle et sociale. Or, l’école devrait être un lieu où s’ouvre un champ des possibles en proposant à toutes et à tous des modèles diversifiés et épanouissants. Malheureusement, les enseignant.es sont – involontairement – porteuses ou porteurs de valeurs et de stéréotypes sexistes partagés avec le reste de la société qui influent sur leurs attentes et l’attitude qu’ils adoptent envers leurs élèves. Dès lors, la mixité à l’école ne garantit pas l’égalité. La lutte des droits des femmes vers une meilleure égalité entre les sexes a marqué notre histoire et notre société ; en tant qu’enseignant.e, garant.e des valeurs de la République, il est souhaitable et nécessaire de lutter contre ces inégalités, d’éduquer à l’égalité et d’enseigner aux jeunes générations ce que sont les stéréotypes de sexe pour que ceux-ci soient compris et rejetés ; afin, à plus long terme, de former une génération de citoyens libres, égalitaires et fraternels. La mise en place cette recherche a montré, grâce à la comparaison de questionnaires, que les représentations des élèves ont évolué grâce à construction d’une séquence d’enseignement moral et civique complète visant à une meilleure égalité entre les filles et les garçons, et à plus long terme entre les femmes et les hommes.