L’autisme est une gageure pour le monde scientifique qui par ses efforts répétés cherche à le définir pour mieux le servir. Pour les parents qui supportent cet état au travers de leur enfant porteur du handicap, l’autisme est une blessure autant douloureuse que monstrueuse. L’idée de faire se rencontrer le monde de la recherche et le réel des familles en Côte d’Ivoire tend à conjuguer les effets et les efforts pour une meilleure compréhension du phénomène autisme. La mise en place d’une guidance psychoéducative parentale aspire à faire un micro-bilan de l’état actuel des actions parentales à l’endroit de leur enfant atteint d’autisme et de leur proposer un accompagnement pluridimensionnel pour améliorer leur compréhension du handicap, le fonctionnement individuel et singulier de leur enfant autiste et réviser pour un confort conjoint (parents, fratrie et enfant) leurs pratiques éducatives. L’objectif majeur est un mieux vivre l’autisme dans son énigme de vérité, mieux vivre et faire vivre l’enfant autiste dans sa particularité développementale et sa personnalité et déployer dans les familles des compétences psychoéducatives optimales pour la satisfaction de tous. Les auteurs proposent ici une réflexion sur cette thématique à partir de la mise en œuvre d’un dispositif d’accompagnement des familles à Abidjan et Yamoussoukro appelé projet « Répit ».
Autism is a challenge for the scientific world, which is constantly striving to define it in order to serve it better. For parents who have to put up with this condition for their disabled child, autism is a wound that is as painful as it is monstrous. The idea of bringing together the world of research and the reality of families in Ivory Coast is intended to combine the effects and efforts needed to achieve a better understanding of the autism phenomenon. The aim of setting up a parental psycho-educational guidance service is to carry out a micro-assessment of the current state of parental actions in relation to their child with autism, and to offer them multidimensional support to improve their understanding of the disability and the individual and unique functioning of their autistic child, and to revise their educational practices in the interests of joint comfort (parents, siblings and child). The main objective is to help families live better with autism in its enigmatic truth, to help them live better with autistic children in their developmental particularity and personality, and to deploy optimal psycho-educational skills to the satisfaction of all. The authors take a closer look at this issue, based on the implementation of a family support scheme in Abidjan and Yamoussoukro called "Repit" project.
El autismo es un desafío para el mundo científico quienes por sus repetidos esfuerzos buscan definirlo para ocuparse mejor. Para los padres que soportan esta condición a través de sus hijos con una discapacidad, el autismo es una herida tan dolorosa como monstruosa. La idea de hacer encontrar el mundo de la investigación y de lo real de las familias en Costa de Marfil tiende a conjugar los efectos y los esfuerzos para una mejor comprensión del fenómeno del autismo. La puesta en marcha del acompañamiento psicoeducativo parental aspira a hacer una micro-evaluación del estado actual de las acciones parentales ahí mismo donde se encuentran los niños con autismo, y proponerles un acompañamiento pluridisciplinario para mejorar su comprensión de la discapacidad, el funcionamiento individual y singular de su hijo autista y rever por un bienestar común (padres, hermanos y niños), sus prácticas educativas. El objetivo mayor es vivir mejor el autismo en su enigma de verdad, vivir mejor y hacer vivir mejor al niño con autismo en su particularidad de desarrollo y su personalidad, y fomentar en las familias competencias psicoeducativas óptimas para la satisfacción de todos. Los autores proponen una reflexión sobre esta temática partir de la puesta en obra de un dispositivo de acompañamiento de las familias en Abiyán y Yamusukro llamado proyecto « Respiro ».
O autismo é um desafio para o mundo científico que através dos seus repetidos esforços, procura defini-lo para melhor atendê-lo. Para os pais que toleram esta condição através dos seus filhos com deficiência, o autismo à uma lesão tão dolorosa quanto monstruosa. A ideia de aproximar o mundo da pesquisa acadêmica e a realidade das famílias na Costa do Marfim tende a combinar os efeitos e esforços para uma melhor compreensão do fenômeno do autismo. A implementação Psicoeducativa Parental visa fazer uma microavaliação do estado atual das ações parentais em relação ao filho autista e oferecer-lhes apoio multidimensional para melhorar a sua compreensão da deficiência, do funcionamento individual e único do seu filho autista e rever para uma melhoria conjunta (pais, irmãos, criança), suas práticas educativas. O objetivo principal é vivenciar melhor o autismo no seu enigma enquanto verdade, viver melhor e dar vida à criança autista na sua particularidade de desenvolvimento e na sua personalidade e desenvolver competências psicoeducativas otimizada nas famílias para a satisfação de todos. Os autores propõem aqui uma reflexão sobre este tema a partir da implementação de um sistema de apoio às famílias em Abidjan e Yamoussoukro denominado projeto « Sossego ».
