30 mai 2017
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Nicolas Brusadelli, « Politiser sa trajectoire, démocratiser les savoirs. La fabrique des "conférenciers gesticulants". », HAL-SHS : sciences politiques, ID : 10.3917/agora.076.0093
Le regain d’intérêt dont bénéficie la notion d’éducation populaire doit beaucoup au succès des « conférences gesticulées » de Franck Lepage, lesquelles promues par les coopératives d’« éducation populaire politique ». Cet article se propose, sur la base d’une participation de plusieurs semaines à une formation de « gesticulants », d’étudier le type de socialisation politique qui s’y déroule. Il montre que les dispositifs qui constituent ces formations poussent les stagiaires à des formes de réécriture biographique et donc de « travail de soi », tout en les enjoignant à incarner des savoirs académiques empruntés aux sciences sociales pour en proposer un usage politique. Ce nouvel espace d’intermédiation culturelle, ouvert sous la bannière de l’éducation populaire, tend ainsi à faire exister celle-ci comme une entreprise de politisation adossée aux sa-voir-faire de l’animation socioculturelle.