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16 mai 2025
- ISIDORE Id: 10670/1.f1f68f...
- ONIX_20250516T120243_9783763972456_109
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Mots-clés
ökonomische Kompetenz Sekundarstufe II Lehrkräftebefragung Lernerfolg Langzeitstudie Bildungsforschung Berufs- und Wirtschaftspädagogik Schulpädagogik Schulfachentwicklung FachunterrichtCiter ce document
Günther Seeber et al., « Wirtschaft als eigenes Schulfach? », OAPEN Library Society and social sciences, ID : 10670/1.f1f68f...
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Résumé
Die Einführung des neuen Schulfachs "Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung" (WBS) wurde in Baden-Württemberg kontrovers diskutiert. Anhand von acht Querschnittserhebungen über einen Zeitraum von fünf Jahren evaluiert die Studie die Entwicklung der ökonomischen Kompetenz, Haltungen und den Umgang der Schüler:innen mit Finanzen. Verglichen werden Schüler:innen, die nach dem alten Bildungsplan unterrichtet wurden, mit denen, die im neuen Fach WBS unterrichtet wurden. Hier zeigt sich, dass das eigenständige Schulfach ökonomisches Faktenwissen und Interesse am Thema deutlich stärkt, aber kaum Auswirkungen auf normative Einstellungen hat. Der Band gibt sowohl für die Bildungsforschung als auch für politische Akteure wichtige Anhaltspunkte zur gelungenen Umsetzung des Schulfachs "Wirtschaft".
