Albums de fiction et compétences psychosociales : des interactions à valoriser

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15 décembre 2023

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Revue des doctorants de l’école doctorale LECLA

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Mots-clés Fr En

album de fiction lecture à voix haute éducation à la santé compétence psychosociale fiction album reading aloud health education psychosocial skill

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Biography--Health

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Sylvie Douet, « Albums de fiction et compétences psychosociales : des interactions à valoriser », Revue des doctorants de l’école doctorale LECLA, ID : 10.58335/eclats.395

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Résumé Fr En

La lecture à voix haute d’albums peut permettre de repérer des interactions entre œuvres de fiction pour la jeunesse et questions d’éducation à la santé énoncées par de jeunes élèves. A partir de l’étude de deux albums, j’ai analysé leurs modes de réception et leurs appréhensions de thèmes en lien avec la santé. En utilisant une méthodologie spécifique, j’ai vérifié que la littérature pour la jeunesse facilite l’interrogation intime et l’expression collective au sujet des questions de santé.

Reading albums aloud can help identify interactions between works of fiction for young people and questions of health education expressed by young pupils. From the study of two albums, I analyzed their modes of reception and their apprehensions of themes related to health. By using a specific methodology, I verified that children's literature facilitates intimate questioning and collective expression on this subject.

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