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1 janvier 2003
- handle: 10670/1.f2xq1n
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10.4067/S0718-07052003000100005
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Mots-clés
comunicación educativa modelo dialógico de la comunicación taller de teatro discapacidad visual interacciónSujets proches
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Juan Domingo Ramírez Cáceres et al., « LA PRACTICA DE LA COMUNICACION EDUCATIVA CON NIÑOS DISCAPACITADOS VISUALES A TRAVES DEL TEATRO », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.f2xq1n
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Résumé
Sullivan de Valdivia, Décima Región de Los Lagos, donde se sistematiza el proceso de creación colectiva generado al interior del grupo, en el cual se puso en práctica el modelo dialógico de la comunicación, mediante la adaptación y desarrollo de 26 sesiones de taller de teatro. La investigación ofrece un enfoque comunicativo al proceso de educación y aprendizaje con niños no videntes. Comunicativo, por cuanto la adaptación de la metodología de taller de teatro desde la perspectiva comunicativa de la educación se presenta como herramienta idónea de generación de diálogo y participación en discapacitados visuales.