L’iconotexte pour structurer l’espace géographique au cycle 2

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2021

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Christophe Meunier, « L’iconotexte pour structurer l’espace géographique au cycle 2 », Recherches en didactiques, ID : 10670/1.f61i85


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L’iconotexte est un langage qui utilise en interdépendance du texte et de l’image, réunis dans un objet médiatique, le livre. Ce langage est un mode qui n’est pas étranger aux élèves de primaire, amenés à lire en classe un certain nombre d’albums. Parmi ces albums certains proposent des itinéraires qui demandent aux lecteurs la recherche de repères et la compréhension d’une configuration spatiale. Cet article se propose de montrer comment des élèves de Cycle 2 peuvent s’emparer du langage iconotextuel pour se structurer dans l’espace. Il s’appuie sur une expérience menée avec une classe de CE1-CE2 à laquelle il a été demandé de réaliser un iconotexte pour mettre en récit un parcours.

The iconotext is a language that uses, interdependently, text and image, gathered together in a media object, the book. This language is a mode that is no stranger to primary school students, who are led to read a number of picturebooks in class. Some of these picturebooks offer itineraries that ask readers to look for landmarks and to understand a spatial configuration. This article aims to show how children of Elementary School can grasp iconotexual language to structure geographical space. It is based on an experiment conducted with a class of First Graders who were asked to realize an iconotext to produce a narrative about a route.

El iconotexto es un lenguaje que utiliza texto e imagen en interdependencia, reunidos en un objeto mediático, el libro. Este lenguaje es un modo no desconocido para los alumnos de primaria, que deben leer en clase una cierta cantidad de álbumes. Entre esos álbumes algunos proponen itinerarios que exigen del lector la búsqueda de puntos de referencia y la comprensión de una configuración espacial. Este artículo propone mostrar cómo alumnos de ciclo 2, pueden utilizar el lenguaje iconotextual para estructurarse en el espacio. Se basa en una experimentación hecha con una clase de CE1-CE2 a la cual se le pidió que realizara un iconotexto para relatar un recorrido.

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