Alunas da Classe Trabalhadora: Sucesso Acadêmico e Discurso de Regulação

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Este estudo, realizado em Portugal, analisa as entrevistas de 3 alunas da classe trabalhadora e as suas respectivas famílias. Estasalunas foram selecionadas a partir de um estudo anterior em que tinham sido investigadas as relações entre os resultadosescolares e o seu meio sócio-econômico de origem. Este trabalho demonstrou que de cerca de 600 alunos provenientes de todosos meios sócio-econômicos, só 3 alunas da classe trabalhadora conseguiram obter classificações acadêmicas elevadas no 9º ano,que é o final da escolaridade básica obrigatória. O objetivo do atual estudo é compreender como estas alunas obtiveram sucessoacadêmico e de que modos o avaliam. Os fundamentos teóricos e metodológicos foram os da “análise crítica do discurso” quepermitiram considerar a possibilidade destas alunas terem obtido um rendimento escolar elevado pela interiorização do discursoda classe média sobre a escola, embora este pareça estar dissimulado, oculto ou mascarado tanto para as alunas como para as suasfamílias.