La production conjointe d'un dessin de la famille : une histoire interactionnelle

Résumé Fr En

Si l’interprétation des dessins d’enfants d’âge scolaire est un domaine classique en psychologie de l’enfant, psychologues cliniciens et chercheurs en psychologie travaillent, le plus souvent, à l’analyse de la valeur sémiotique d’un dessin, produit par un sujet. Les auteurs proposent une étude originale de la réalisation graphique, qui consiste à solliciter conjointement deux enfants de la même fratrie et à filmer cette production d’un dessin de famille co-élaboré. À travers l’exemple de la négociation des tailles des parents, ils soulignent l’intérêt du filmage, qui permet de saisir l’histoire du dessin comme une production dynamique, où se révèlent les divergences de représentation et le processus d’interaction sous-tendant cette construction.

The joint production of the drawing of a family : An interactional storyThe interpretation of drawings made by school age children is a classic study field in child psychology, but clinical psychologists and researchers in psychology concentrate more often on analyzing the semiotic value of their drawings. The authors offer an original approach to this graphic realization, which consists of simultaneously calling upon two siblings and filming this co-elaborated production of a drawing of the family. Through the example of the negotiation about the parents’ sizes, the authors underline the relevance of the filming, which enables to grasp the story of the drawing as a dynamic production, in which the divergences in representations and the interactional process underlying this construction are revealed.