Méliès, le magicien, qui aide les élèves à penser le cinéma comme un art

Résumé En Fr

Learning through art, that's the challenge of artistic and cultural education. My teaching position aims to question the place of art history in learning and in the daily life of students. Therefore, my research focuses on the artistic field of cinema and in particular the character of Georges Méliès. From the point of view of academic research, this reflective writing allows students to build a sensitive relationship to the image by showing cinema as a creative process, through the work of Georges Méliès. My pedagogical reflection raises the question of image education. The objective is to bring the students to adopt a posture of an enlightened art lover, through the construction of a sensitive relationship to the image. This leads the students to question how the film process can give pleasure to the spectators, thanks to which intentions and orchestrated techniques.

Apprendre par l’art, c’est le pari que fait l’éducation artistique et culturelle. Ma posture d’enseignante vise à interroger la place de l’histoire des arts dans les apprentissages et dans le quotidien des élèves. C’est pourquoi ma recherche porte sur le domaine artistique du cinéma et en particulier le personnage de Georges Méliès. Du point de vue de la recherche universitaire, cet écrit réflexif cherche à démontrer que le cinéma comme processus de création et en particulier l’œuvre de Georges Méliès permettent aux élèves de construire un rapport sensible à l’image. Ma réflexion pédagogique soulève la question de l’éducation à l’image. L’objectif est d’amener les élèves à adopter une posture d’amateur d’art éclairé, à travers la construction d’un rapport à l’image sensible. C’est qui amène les élèves à se questionner, sur la manière dont le processus filmique est capable de procurer du plaisir aux spectateurs, grâce à quelles intentions et techniques orchestrées.