Alcoolisations massives et débordements collectifs dans les grandes écoles : de la contestation à la soumission

Résumé Fr En

À partir d’une recherche longitudinale menée auprès de 51 étudiants de classe préparatoire, l’article interroge le sens de conduites en apparence subversives constatées une fois les concours passés et la grande école intégrée. Il montre ainsi que sous leurs apparences protestataires, ces comportements ne visent en réalité pas à contester l’ordre établi mais participent bien au contraire de sa consécration et, partant, de la soumission des étudiants aux réquisits de l’institution.

Taking as its starting point longitudinal research carried out with 51 students in French ‘classes préparatoires’, this paper explores the meaning of apparently subversive forms of behaviour taking place once the competitive examinations the students have been preparing for are over and once the students have integrated their ‘Grande Ecole.’ It also shows that despite the outward impression of protestation, their behaviour does not in actual fact make any attempt to reject established order but rather helps to consecrate it, with the students’ submission responding to the prerequisites of the institution.