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2008
- handle: 10670/1.ff3blc
- 0034-9690
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Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology
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Alina Galvão Spinillo, « O Leitor e o Texto: Desenvolvendo a Compreensão de Textos na Sala de Aula », Interamerican Journal of Psychology, ID : 10670/1.ff3blc
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Résumé
"O presente estudo de intervenção teve por objetivo desenvolver a compreensão de textos em crianças com dificuldadesnesta área. Para tal, os participantes foram divididos em um Grupo Experimental e um Grupo Controle. Às crianças doGE foi oferecida uma intervenção em que os leitores tinham que relacionar informações textuais com seu conhecimentode mundo e integrar as informações mencionadas no texto. Não foram identificadas diferenças significativas entre osgrupos no pré-teste. Entretanto, no pós-teste as crianças do GE tiveram um desempenho mais elaborado que aquelas doGC, sendo as únicas que melhoraram a compreensão de textos do pré para o pós-teste. A natureza da intervenção e suasimplicações educacionais são discutidas em termos de práticas de ensino que desenvolvam a compreensão de textos nocontexto escolar."