Which X-factor(s) in collaborative work in sustainability education? A case study in the implementation of education for rational water management in geography classes in secondary schools in Côte d'Ivoire. Quel(s) facteur(s) X dans un travail collaboratif en éducation à la durabilité ? Cas de la mise en œuvre des contenus d’éducation à la gestion rationnelle de l’eau en classe de géographie dans le secondaire général ivoirien En Fr

Résumé En Fr

The usual practices of Ivorian history-geography teachers are those of dictated lessons and lecture-dialogues, which do not encourage the transfer of skills to pupils on ESD issues. We propose to examine the conditions for successful role-playing in the context of rational water management in geography classes. Who are the actors who can nurture the skills of teachers to provide a strong education on this issue? To answer this question, a collaborative research group carried out a documentary analysis, participant observations, role-playing experiments and semi-structured interviews. This study highlighted the diversity of representations of rational water management, and showed the essential role of external specialists in a field of sustainable development that we call Factor X, in the implementation of SD content and role-playing.

Les pratiques ordinaires des enseignants Ivoiriens d’histoire-géographie sont celles de cours dictés et de cours magistralo-dialogués qui ne favorisent pas un transfert de compétences aux élèves sur les problématiques d’EDD. Nous proposons de poser la question des conditions pour réussir un jeu de rôle dans le cadre d’actions de gestion rationnelle de l’eau en classe de géographie. Quels sont les acteurs qui peuvent nourrir les compétences des enseignants pour une éducation forte sur cette problématique ? Pour répondre à cette question, un groupe de recherche collaborative a procédé à une recherche et analyse documentaire, des observations participantes, des expérimentations du jeu de rôle et des entretiens semi-dirigés. Cette étude a permis de mettre en relief une diversité de représentations de la gestion rationnelle de l’eau, de montrer le rôle incontournable de spécialistes extérieurs d’un domaine de développement durable que nous appelons facteur X, dans la mise œuvre de contenus de DD et du jeu de rôle.