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2009
- handle: 10670/1.fi1ao8
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Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Psicología lectura Lenguaje escritura educación preescolarSujets proches
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Iris Xóchitl Galicia Moneda et al., « Habilidades psicolingüísticas al ingreso y egreso del jardín de niños », Revista Intercontinental de Psicología y Educación, ID : 10670/1.fi1ao8
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Résumé
"Se ha reportado que los alumnos mexicanos que ingresan al primer año de primaria no cuentan con las habilidades básicas para la lectoescritura. Para dar cuenta de si esas deficiencias se encuentran desde el nivel preescolar, en este trabajo se evaluó, a través del Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas, a 60 niños que estaban inscritos en primero y tercer grado de dicho nivel. Ninguno de los pequeños de ambos grados logró obtener en todas las pruebas del instrumento una edad psicolingüística acorde con su edad cronológica. Las habilidades menos desarrolladas en primero fueron la comprensión y asociación auditivas y la comprensión visual, en tanto que, en tercero, los déficits principales se hallaron en la asociación y memoria auditivas y en la integración visual."