La simulation, un dispositif pédagogique à l'épreuve des logiques systémiques

Résumé En Fr

In France, simulation as a pedagogical tool sometimes suffers from a common misconception assuming that an opposition exists between playing and a learning process that shall be austere. Opposing playing and learning specifically applies to geography and “HGGSP”, despite explicit references to simulations in official texts. Yet research has demonstrated the importance of playing in the learning process, and many disciplines have fully experimented it for decades. In this dissertation, we aim to demonstrate the value of simulation in understanding complex systemic logics, through the analysis of a geostrategic simulation in the South China Sea, as well as a simulation of the European Union's legislative process. Simulation game as a teaching device encourages learner involvement, and is a means for them to understand a dynamic model by personally taking part in it. It also allows to explore the potential actions of the element they embody within the system studied.

En France la simulation comme dispositif pédagogique est parfois victime d’une vision supposant une opposition entre le jeu et le sérieux nécessaire aux apprentissages, notamment dans l’enseignement de la géographie et de l’HGGSP, et ce bien que des textes officiels y fassent référence. Pourtant la recherche a démontré l’importance et le rôle du jeu dans ceux-ci, et certaines disciplines ont franchi le pas ludique depuis des décennies. Nous entendons, dans ce mémoire de recherche, démontrer l’intérêt de la simulation dans la compréhension des logiques systémiques complexes au travers de l’analyse d’une simulation géostratégique en mer de Chine méridionale, et d’une simulation du processus législatif de l’Union européenne. Ce dispositif ludique favorise l’engagement des apprenants, et est un moyen pour ceux-ci de comprendre un modèle en mouvement en y prenant part, et en explorant les potentialités d’action de l’élément qu’ils incarnent au sein du système étudié.