Enseignement bienveillant et pédagogies alternatives à l'école de la République pour une éducation sans violences éducatives ordinaires
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2 juin 2021
- handle: 10670/1.flzobd
- dumas-03891644
- PPN: 259359742
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Violent behavior Scolarisation Chic Classe Délicatesse Distinction (morale) Brutalité Violences BrutalitésCiter ce document
Camille Limat, « Enseignement bienveillant et pédagogies alternatives à l'école de la République pour une éducation sans violences éducatives ordinaires », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.flzobd
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Résumé
Sans cesse au cœur de recherches et de débats, l’éducation est un réel sujet de société. Entre récentes découvertes en neurosciences, développement de nouvelles écoles alternatives et nouvelles pédagogies, le système éducatif traditionnel est-il idéal pour nos enfants ? Dans les faits, les habitudes d’éducation traditionnelle en France comprennent encore beaucoup de violences éducatives ordinaires dont nous connaissons aujourd’hui les risques. Inspiré de différentes pédagogies alternatives existantes, ce mémoire visera à démontrer l’impact des violences éducatives ordinaires à l’école sur les enfants, et à chercher comment adapter différents moyens pédagogiques non violents très utilisés dans de nombreuses écoles alternatives dans le monde dans des classes du système public français. À travers la mise en place dans une classe d’un recueil de diverses méthodes non-violentes issues de différentes pédagogies alternatives, d’échanges avec les élèves et leurs familles, de dispositifs de suivi du comportement en classe et d'un questionnaire aux parents, nous chercherons à savoir si la diminution de l’usage des VEO à l’école permet d’améliorer le bien-être des élèves et le climat de classe.