Adolescents en institution, autonomie en question : Inscrire la séparation dans la prise de contact

Résumé Fr En Es

Pour les adolescents placés en institution, l’approche de la majorité à 18 ans devient parfois un mirage rêvé ou un fantasme cauchemardesque qui provoque un départ prématuré en forme de rupture. Si la séparation s’impose à l’arrivée de la majorité, pour qu’elle ne devienne pas rupture, elle doit déjà s’inscrire au départ, dès la prise de contact. En effet, grandir en autonomie n’implique pas de devenir un être indépendant solitaire mais plutôt de trouver sa place dans la danse relationnelle de l’interdépendance faite d’aller et retour. La thérapie institutionnelle qui nécessite une approche interdisciplinaire tente cette danse relationnelle dans le monde du sentir propre à l’ambiance du milieu humain (E. Dessoy) et à la modalité du contact (J. Schotte). Un atelier Snoezelen vient concrétiser cet effort de modélisation.

For adolescents placed in institutions, the approach of majority at eighteen years of age sometimes becomes a dreamed mirage or a nightmarish fantasy which provokes a premature departure in the form of a rupture. If separation is necessary upon reaching the age of majority, in order for it not to become a rupture, it must already be inscribed at the beginning, from the moment of contact. Indeed, growing up autonomous does not imply becoming a solitary independent being but rather finding one’s place in the back-and-forth relational dance of interdependence. Institutional therapy, which requires an interdisciplinary approach, attempts this relational dance in the world of feeling specific to the atmosphere of the Human Environment (E. Dessoy) and to the Contact modality (J. Schotte). A Snoezelen workshop is the concrete result of this modeling effort.

Para los adolescentes internados, la proximidad de la mayoría de edad a los 18 años se convierte tal veces en un sueño de espejismo o en una fantasía de pesadilla que provoca una salida prematura en forma de ruptura. Si la separación es necesaria al alcanzar de la mayor edad, para que no se convierta en una ruptura, debe estar inscrita desde el principio, desde el momento del contacto. En efecto, crecer de forma autónoma no implica convertirse en un ser independiente y solitario, sino encontrar su lugar en la danza relacional de la interdependencia hecha de ida y vuelta. La terapia institucional, que requiere un enfoque interdisciplinario, intenta esta danza relacional en el mundo del sentir propio de la atmósfera del Medio Humano (E. Dessoy) y de la modalidad de Contacto (J. Schotte). Un taller de Snoezelen es el resultado concreto de este esfuerzo de modelización.