L’impact réel de la construction du sens des apprentissages en EPS sur les régulations motivationnelles des élèves en activité

Résumé En Fr

Through this professional memory, we tried to show the relation existing between the construction of meaning in the students' learning and their motivational regulation in PE in order to explain the "why", the origin of human behavior. We set out to test several inducers in order to determine if the implementation of a teaching method that promotes the value of students lived and meaningful experiences would encourage the construction of meaning towards learning in order to move towards a more intrinsic regulation of motivation. For this purpose, we chose to focus on the implementation of a teaching method that encourages students' verbalization and their success, allowing them to develop their sense of autonomy and competence in the APSA Handball. The results show significant transformations of the students' activity and their actions: revealing a more complete construction of meaning, which impacts the concept of motivation that becomes more and more self-determined.

A travers ce mémoire professionnel, nous avons tenté de montrer la relation existante entre la construction de sens chez les élèves dans leur apprentissage et leur régulation motivationnelle en EPS afin d’expliquer le « pour quoi », l’origine du comportement humain. Nous nous sommes attachés à tester plusieurs inducteurs afin de savoir si la mise en place d’un enseignement qui valorise les expériences vécues et signifiantes chez les élèves favoriserait la construction de sens envers les apprentissages afin de tendre vers une régulation de la motivation plus intrinsèque. Pour cela, nous avons fait le choix de nous centrer sur la mise en oeuvre d’un enseignement qui favorise la verbalisation des élèves et leur réussite, leur permettant de développer leur sentiment d’autonomie et de compétence lors de l’APSA Handball. Les résultats obtenus soulèvent des transformations significatives de l’activité des élèves et de leurs actions entreprises : révélatrices d’une construction de sens plus aboutie, impactant alors le concept de motivation devenant de plus en plus autodéterminée.