Géologie et Biologie: analyse de quelques liens épistémologiques et didactiques

Résumé En Fr Es

Geology and biology : an analysis of some epistemological and didactic linkages In France, science disciplines are grouped such that both geology and biology are taught by the same teachers. Is this grouping an indication of epistemological and didactic similarities ? We wish to show that these two subject domains share similarities in the way they model complex systems of matter and energy and that these parallels can be use to facilitate students’ mastery of such models. More generally, we address the question of the possibility of didactic synergy between discipline areas.

La géologie et la biologie, deux disciplines issues des sciences naturelles, sont enseignées en France par le même professeur. Ce regroupement a-t-il encore une signification épistémologique et didactique ? Nous voulons montrer que ces deux domaines sont confrontés l’un comme l’autre à des modélisations de systèmes complexes de matière et d’énergie et que cette convergence peut être utilisée pour faciliter la maîtrise par les élèves de tels modèles. Plus généralement, c'est la question de la synergie didactique entre disciplines qui est posée.

Geología y Biología : análisis de algunos vínculos epistemológicos y didácticos La geología y la biología, dos disciplinas descendientes de las ciencias naturales, son enseñadas en Francia por el mismo profesor. ¿ Ese reagrupamiento tiene todavía una significación epistemológica y didáctica ?. Queremos demostrar que esos dos campos son confrontados, uno como el otro, a modelizaciones de sistemas complejos de materia y energía y que esta convergencia puede ser utilizada para facilitar a mis alumnos en el dominio de esos modelos.En general, es manifiesto, la cuestión de la sinergia didáctica entre las disciplinas.