Scolarité, soins et religion : enjeux éducatifs autour de l’enfant séropositif dans une institution catholique en Inde du Sud

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18 juillet 2019

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Marion Delpeu, « Scolarité, soins et religion : enjeux éducatifs autour de l’enfant séropositif dans une institution catholique en Inde du Sud », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ID : 10670/1.fpbgrc


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Les évolutions médicales du VIH (traitement, dépistage) au cours des années 2000 ont sensiblement modifié les projets de prise en charge institutionnelle des enfants séropositifs en Inde. Un centre d’accueil catholique pour adultes et enfants séropositifs – initialement un mouroir pour malades du Sida – transforma sa structure pour préparer un futur à des enfants hindous, pauvres et de basse caste, parfois orphelins. À partir de l’ethnographie de ce centre, né de la rencontre entre deux congrégations catholiques (des religieuses compassionnelles indiennes et des Frères occidentaux de tendance traditionnaliste), cet article examine la mise en œuvre d’un projet éducatif qui associe religion, éducation et soins. Nous analysons comment ce projet engendre des tensions quotidiennes entre missionnaires occidentaux et religieuses indiennes. Nous exposons ensuite les pratiques de résistances, d’adaptations et d’acceptations des adolescents qui s’expriment dans un contexte d’incertitude et de fragilité physique.

Medical developments in HIV (treatment, testing) during the 2000s have significantly changed the institutional care plans for HIV-positive children in India. A Catholic reception centre for HIV-positive adults and children - initially a refuge for AIDS patients - transformed its structure to prepare a future for Hindu, poor and low-caste children, sometimes orphans. Based on the ethnography of this centre, born from the meeting between two Catholic congregations (Indian compassionate nuns and Western Brothers with a traditionalist tendency), this article examines the implementation of an educational project that combines religion, education and care. We analyze how this project generates daily tensions between Western missionaries and Indian nuns. We then present the practices of resistance, adaptation and acceptance of adolescents who express themselves in a context of uncertainty and physical fragility.

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