La génération des connaissances au secours du management de projet ? Le cas du système d’information d’un établissement de santé
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2012
- handle: 10670/1.fv0zpm
- hal: hal-01380954
- doi: 10.7202/1012394ar
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.7202/1012394ar
Mots-clés
Gestion des connaissances Management de projet Connaissances tacites Recherche action Epistémologie de la pratiqueSujets proches
Goal setting Setting of goals Scholarship Learning Projet de vie Projet d'avenir Projets Projet (psychologie) Projet collectif Projet personnel Projet individuel Savoirs Connaissances ÉruditionCiter ce document
Thi Dau Tan Pham et al., « La génération des connaissances au secours du management de projet ? Le cas du système d’information d’un établissement de santé », HAL-SHS : économie et finance, ID : 10.7202/1012394ar
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Résumé
Le management de projet qui s’est développé depuis les années 1940, ne prend pas en compte aujourd’hui la théorie de la génération des connaissances (knowledge creation theory). En adoptant une épistémologie de la pratique et à l’aide d’une recherche-action, nous montrerons que le déroulement du projet produit les connaissances nouvelles dont il a besoin (knowing) grâce à des microprocessus d’interactions. Ils mettent en jeu des connaissances tacites au sens de Polanyi repris par Duguid et Tsoukas. Le projet est alors traversé par un ensemble de tensions et de controverses au sens d’Engeström. Il en découle des implications managériales en matière de pilotage de projet.