Refus scolaire, une clinique de la non-demande ?

Résumé Fr En

Le centre médico-psycho-pédagogique Étienne Marcel a expérimenté un dispositif innovant pour lutter contre le refus scolaire, dans deux lycées parisiens, en organisant in situ des consultations individuelles. L’ambition de ce cadre est la prévention et l’éventuelle orientation vers les centres de soins. Cette expérience met en exergue l’épineuse question du franchissement du scolaire vers le lieu de prise en charge thérapeutique.Les grands absentéistes reçus sont dans des positions d’opposition plus ou moins bruyantes. Aussi, comment amener les « refuseurs » à penser leurs empêchements et à formuler l’amorce d’une demande de soins ?

The Étienne Marcel medical, psychological and pedagogical centre has experimented with an innovating structure to fight against school refusal, in two Parisian secondary schools, by organising in situ individual consultations. The ambition of this structure is the prevention and possible orientation towards care centres. This experience highlights the thorny question of the passage from the world of school towards the place of therapeutic care.The big absentees received are in positions of more or less noisy opposition. So how can the “refusers” be led to think about their impediments and to formulate the beginnings of a demand for treatment ?