O impacto dos programas atitude positiva sobre o autoconceito na infância e adolescência

Résumé 0

"Este estudo teve como objetivo analisar o impacto diferencial de dois programas de aprendizagem socioemocional de alunos portugueses do 1.º e 3.º ciclo, bem como clarificar as diferenças de género e desenvolvimento no seu autoconceito. A amostra é composta por 2682 alunos, 1.237 do 4.º ano; M idade = 9.24; DP = 0.72) e 1445 de 7.º ao 9.º ano (Midade = 13.30; DP = 1.32). Foram aplicados question ários de autorrelato antes e depois da intervenção. Para avaliar os efeitos dos programas foram utilizados modelos lineares multinível. Os resultados mostram aumentos significativos no autoconceito social e emocional nos grupos de intervenção, com os alunos de 4.º ano a beneficiarem mais. Também foram encontradas diferenças entre géneros, os rapazes apresentam maiores ganhos no autoconceito social, e as raparigas no autoconceito emocional, assim como uma diminuição menor no autoconceito acadé- mico. A participação nos programas conduziu a aumentos mais pronunciados nos alunos de 4.º ano."