El fraude académico en la Universidad de los Andes. ¿Qué, qué tanto y por qué?

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"Presentamos los resultados de una investigación en la que describimos elfenómeno del fraude académico en la Universidad de los Andes eidentificamos factores asociados con su ocurrencia. Encuestamos a 1.194estudiantes de pregrado con un instrumento que les pide identificarconductas fraudulentas, calificar su nivel de gravedad, identificar quéfraudes han cometido, calificar razones para cometer fraude o no hacerloy evaluar diversos argumentos frente a dos dilemas morales. El 94% delos estudiantes admitió haber realizado por lo menos un fraude en launiversidad. Encontramos diferencias entre facultades en cuanto a lafrecuencia y los tipos de fraude. Dentro de las razones para cometer unfraude, la carga académica y las características de las formas deevaluación tienen especial relevancia. Aunque el dar importancia arazones heterónomas para no hacer fraude se relaciona con un mayornúmero de fraudes admitidos y asignar importancia a razonesautónomas con menos, un análisis más detallado de la relación entre elfraude y el desarrollo moral no arrojó resultados concluyentes. Losresultados obtenidos nos llevan a pensar que el problema es muy gravede lo considerado previamente y que debe ser abordado, entre otrasformas, desde un punto de vista pedagógico. Proponemos algunas ideasal respecto"