La littérature de jeunesse comme support de l'apprentissage au vivre ensemble au cycle 1

Résumé 0

Dans le cadre de ce mémoire professionnel, j'ai cherché à mesurer le rôle que pouvait avoir la littérature de jeunesse dans l'apprentissage du travail de groupe, du vivre ensemble, à l'école maternelle. Mes recherches m'ont permis de définir les aspects théoriques fondamentaux : l'école maternelle doit enseigner aux enfants la socialisation, comment apprendre ensemble, la littérature de jeunesse se présentant comme un support intéressant pour aider l'enfant à mieux s'estimer, se connaître et comprendre le monde qui l'entoure. J'ai organisé mon expérimentation en me basant sur les travaux de Jacques Fortin, en retenant cinq thèmes de travail et cinq albums, avec pour outil de mesure un questionnaire individuel. Cette expérience pratique, mise en place sur une durée de cinq semaines, m'a permis de valider les effets bénéfiques de la littérature de jeunesse sur l'apprentissage du vivre ensemble.