Adolescence et passage à l'acte : quand la langue défaille…

Résumé Fr En

L’entrée en adolescence confronte le sujet à la nécessité de traduire ses émois, de s’en donner une forme figurable. Cependant, les bouleversements pubertaires viennent mettre à mal la fonction de représentation verbale, et projettent ainsi l’adolescent dans une impression d’insuffisance du langage à l’égard des éprouvés indicibles qui l’agitent. Dans ce contexte, le recours à l’acte constitue une issue face aux défaillances de la langue. À travers plusieurs vignettes cliniques, il s’agit alors de montrer que ce détour par l’agir peut constituer d’un côté une lutte mutilante contre la signifiance et d’un autre côté une forme de figuration susceptible d’être réappropriée par la parole.

The adolescence process confronts the subject with the necessity of translating his emotions, so as to integrate them. However, the pubertal disruption affects the verbal function and the adolescent may feel that the language is unable to face with his affective patterns. In these conditions, acting can became an issue to the words failure. Through clinical reports, the author underlines the fact that acting resort constitutes on one side a reject of signification and, on the other side, an attempt to representation likely to be verbalize in differed action.