Du dessin libre des enfants au dessin de guerre

Résumé Fr En Es

Le dessin libre de l’enfant est adressé, il doit trouver son destinataire et compter sur son accueil bienveillant. Le dessin libre trouve sa place aux côtés d’autres formes d’expression et de communication : le langage, l’écriture, le jeu. Sa valeur a été reconnue tardivement, en particulier par les écrits des psychanalystes d’enfants. L’article met en avant les particularités du dessin libre effectué dans des contextes violents – guerres et exils forcés – et souligne qu’il est un puissant vecteur de soulagement pour l’enfant, car il permet souvent de soigner ses blessures psychiques. Le potentiel narratif du dessin lui donne une valeur de langage et peut permettre à l’enfant traumatisé d’user de son dessin comme d’un étayage identificatoire.

A free drawing by a child has an address, and needs to find the person it is intended for and whose benevolence the child is able to count on. Free drawing finds its place alongside other forms of expression and communication – language, writing, play. Its value was recognised at a late stage, in particular in writings on psychoanalysis among children. The present article focuses on the particular features of free drawings produced in violent settings – war and forced exile – and underlines their powerful ability to alleviate the child’s distress, because they are a way of healing psychic damage. The narrative potential of drawings endows them with the value of language, and can enable a traumatised child to use his drawings as an identity prop.

El dibujo libre de un niño está dirigido ; debe encontrar su destinatario y contar con su benevolente acogida. El dibujo libre tiene su lugar junto a otras formas de expresión y comunicación: el lenguaje, la escritura y el juego. Su valor fue reconocido tardíamente, en particular por los escritos de los psicoanalistas infantiles. El artículo destaca las particularidades del dibujo libre realizado en contextos violentos - guerras y exilios forzados - y subraya que es un poderoso vector de alivio para el niño, ya que a menudo le permite curar sus heridas psicológicas. El potencial narrativo del dibujo le confiere un valor lingüístico y puede permitir al niño traumatizado utilizar su dibujo como soporte de identificación.