On the borders of initial training and the labour market Aux frontières de la formation initiale et du travail En Fr

Résumé En Fr

This article is an introduction to an issue that focuses on selections made at the intersection of the education system and the labour market. It introduces the subject by reflecting on the theories that seem to separate the educational and labour spaces: economics of education and sociology of education, versus labour economics and sociology of labour. This is obviously not an exhaustive overview, but an attempt by the authors to give a point of view on these issues, before presenting the eight articles in the issue. The first three articles articulate inequalities and the relationship to work in the education system through representations of future work and access to learning. The next three articles focus on the entry to the labour market and highlight the segregating factors linked to both the educational pathway and the relationship to work. The last two contributions focus on recruiters and their institutions.

Cet article est introductif à un numéro qui porte sur les sélections opérées à la croisée du système éducatif et du marché du travail. Il introduit le sujet par une réflexion sur les théories qui semblent séparer les espaces éducatifs et du travail : économie de l’éducation et sociologie de l’éducation, versus économie du travail et sociologie du travail. Il ne s’agit évidemment pas d’un panorama exhaustif, mais d’une tentative assumée des auteurs de donner un point de vue sur ces questions, avant de présenter les huit articles du numéro. Les trois premiers articles articulent inégalités et rapport au travail dans le système éducatif à travers les représentations du travail à venir et pour l’accès à l’apprentissage. Les trois articles suivants se situent cette fois-ci à l’entrée du marché du travail et mettent en évidence les facteurs ségrégatifs liés tant au parcours éducatif qu’au rapport au travail. Les deux dernières contributions se focalisent sur les recruteurs et leurs institutions.