Factores determinantes del aprovechamiento de las TIC en docentes de educación básica en Brasil. Un estudio de caso
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2016
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Elias Said Hung et al., « Factores determinantes del aprovechamiento de las TIC en docentes de educación básica en Brasil. Un estudio de caso », Perfiles Educativos, ID : 10670/1.g7r8z9
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Résumé
"Este artículo tiene como objetivo establecer y analizar los factores de competencia, actitudinales y del ambiente escolar asociados al apro vechamiento de las tecnologías de información y las comunicaciones ( TIC ) en los docentes de Brasil. Toma como referente los datos recabados por el equipo brasileño del proyecto “Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de Colombia y Brasil. Caso Barranquilla y Florianópolis”, que dio origen a los resultados aquí expuestos, a partir de la aplicación de 576 encuestas, con el 95 por ciento de confianza y un margen de error de ± 4 , aplicadas a docentes de educación básica pública radicados en Florianópolis, Brasil. Los principales resultados permiten apreciar un bajo nivel de aprovechamiento de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los docentes analizados."