2016
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Emilie Lebreton et al., « Des formations linguistiques pour adultes migrants aux formations professionnelles : Un parcours semé d’embûches ? », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.g84awm
Cet article examine les parcours des adultes migrants engagés dans des formations. L'étude conduite dans l'agglomération rouennaise rend compte des difficultés rencontrées par les stagiaires des formations linguistiques lorsqu'ils souhaitent accéder aux formations qualifiantes professionnelles. Les observations de terrain associées aux entretiens semi-directifs menés avec les acteurs mettent en évidence l'exigence d'une maitrise de la langue française. La conception de celle-ci varie entre les dispositifs de formation linguistique et ceux de la formation professionnelle pour adultes. La mise en lumière des logiques de formation et d'accès à l'emploi des adultes migrants nécessite de s'interroger sur la collaboration entre les dispositifs de formation pour adultes, notamment en ce qui concerne les compétences en français.