O JOGO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS

Résumé Pt

Resumo: Este trabalho relata a prática docente desenvolvida durante as aulas de matemática com alunos do 7º ano de uma escola da rede pública estadual numa cidade do Rio Grande do Sul-Brasil. Foi utilizado o jogo como metodologia de ensino. Murari (2005, p. 206) comenta que "os jogos também fazem parte de nossa proposta pedagógica, substituindo os procedimentos dos exercícios escritos, servindo para estimular a percepção dos conceitos matemáticos e o raciocínio", atuando assim como auxiliar na aprendizagem da matemática. A proposta do jogo surgiu devido a algumas dificuldades dos alunos com as operações de adição e subtração de números inteiros e também se deve ao fato das tarefas nem sempre serem realizadas. Conforme os PCNs (1998, p. 47), "a participação em jogos de grupo também representa uma conquista cognitiva, emocional, moral e social para o estudante e um estímulo para o desenvolvimento de sua competência matemática. [...] o jogo é uma atividade natural no desenvolvimento dos processos psicológicos básicos; supõe um fazer sem obrigação externa e imposta, embora demande exigências, normas e controle". A finalidade foi de auxiliar os alunos na aprendizagem e fixação desse conteúdo. O jogo confeccionado é um misto de carteado e de tabuleiro adaptado dos jogos Uno e Termômetro Maluco. Chegamos a conclusão que os alunos ao corrigirem as contas dos colegas e ao trocarem ideias durante a tarefa solicitada conseguiram progredir, pois a atividade proporcionou discussões entre os participantes e também o aprendizado que foi percebido nas folhas de resolução, assim mostrando um progresso significativo. Palavras-chave: Jogo. Adição e subtração. Números inteiros.