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1 janvier 2016
- handle: 10670/1.gflwnj
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Metacognición creatividad competencias solfeoSujets proches
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Henry Roa Ordóñez, « Estrategias creativas y metacognitivas en el aprendizaje musical », Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, ID : 10670/1.gflwnj
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Résumé
Este artículo explora las relaciones entre el rendimiento musical y el desarrollo metacognitivo de los estudiantes de lectoescritura musical en la Escuela de Artes y Música de la Universidad Sergio Arboleda. El campo de interés está centrado en una experiencia piloto que incluye procedimientos creativos, procesos de transcripción musical, transferencia a otros dominios curriculares y aprovechamiento de los saberes emergentes de la cultura del estudiante como componentes valiosos para realizar aprendizajes contextualizados. Se concluye que existe un estrecho vínculo favorable entre el rendimiento musical y los procesos metacognitivos. Hecho que beneficia la cualificación de las competencias de enseñanza de los maestros y de aprendizaje de los estudiantes.