21 juin 2012
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William Pigache, « Construction d'un modèle mental au cours d'une activité de résolution de problème : l'application du théorème de Pythagore », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.ghmaii
Un modèle mental est une forme de représentation des connaissances comme étant la façon naturelle par laquelle l'esprit humain construit la réalité, en conçoit des simulations mentales. Elles peuvent être représentées par un ensemble de propositions, un ensemble d'images ou même un réseau de neurones. L'objectif de la présente recherche était de mieux comprendre la construction d'un modèle mental lors de la résolution de problème. Les problèmes étaient de résoudre des exercices de géométrie suivant la propriété du théorème de Pythagore. Afin d'expliquer au mieux la construction d'un modèle mental, nous nous sommes intéressé à plusieurs variables dont la combinaison de deux éléments que sont les énoncés des exercices et la typicité des figures géométriques. Le but était de voir si l'association d'un énoncé d'exercice avec une figure géométrique a un effet bénéfique sur la construction d'un modèle mental. Deux groupes de sujets d'une classe de troisième étaient placés dans une situation de résolution de problème, un groupe de 11 élèves possédant l'énoncé texte associé à une figure géométrique et un groupe de 12 élèves ne possédant que l'énoncé texte. Les résultats ont mis en évidence un effet bénéfique de la présence de figures géométriques associée à un énoncé texte lors de la résolution de problème. On a montré les effets du degré de typicalité des figures géométriques, à savoir que plus les figures géométriques sollicitées ont un haut degré de typicalité par rapport à la situation de problème, plus cela est bénéfique à la résolution. Enfin nous avons confirmé qu'un modèle mental peut être stocké en mémoire épisodique et ainsi aider à la construction d'un modèle mental.