La influencia de la desigualdad intelectual en la interacción colaborativa de díadas de niños de ocho años
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2011
- handle: 10670/1.ghvax8
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Psicología desde el Caribe
Mots-clés
Psicología infancia tareas de construcción desigualdad intelectual Colaboración entre paresCiter ce document
Mariano Castellaro et al., « La influencia de la desigualdad intelectual en la interacción colaborativa de díadas de niños de ocho años », Psicología desde el Caribe, ID : 10670/1.ghvax8
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Résumé
"La presente investigación propuso analizar la influencia de la desigualdad intelectual sobre la interacción colaborativa de diadas de niños de ocho años en el marco de una tarea de construcción de modelos con bloques. El diseño correspondió a un estudio de casos, ya que la muestra estuvo conformada por ocho díadas (dieciséis participantes). La interacción colaborativa fue examinada según su dimensión verbal (tipos de mensaje) y la modalidad social de ejecución de la tarea. Los datos se procesaron de manera cuantitativa y cualitativa. Losresultados mostraron que la homogeneidad-heterogeneidad intelectual entre los participantes influye principalmente sobre la participación verbal relativa a la resolución lógica de la tarea. Dicha influencia se observó en menor medida con relación a otros tipos de mensajes y a la modalidad de ejecución social de la tarea."