30 avril 2022
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Hassane Kemouss et al., « Conception est développement d’un système informatique de gestion des activités d’apprentissage du profil d’apprenant selon KOLB », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.47191/rajar/v8i4.19
Les activités d'apprentissage jouent un rôle primordial dans l'acte d'enseignement/apprentissage. Elles mettent en relief la nature des apprenants et leur aptitude à accomplir les tâches d'une façon aisée et permettent de donner des significations aux apprentissages. L'idée développée dans notre article réside dans la conception et le développement d'un système informatique de gestion des activités d'apprentissage selon le modèle expérientiel de kolb. Pour cela nous proposons après avoir défini notre problématique et nos questions de recherche, notre cadre théorique qui comporte les styles d'apprentissage, les styles de Kolb et les bases de l'activité expérientiel de kolb, notre méthodologie de recherche qui s'articule sur une étude de cas à travers une enquête dont le but est de définir les styles d'apprentissage de notre échantillon. Ensuite nous proposons des activités d'apprentissage selon le style de chaque apprenant, afin de les expérimenter sur notre échantillon et faire une évaluation pour analyser les résultats obtenus qui nous permettent le passage à un modèle sous forme d'un scenario pédagogique. Enfin, notre modèle sera géré par un système informatique de gestion des apprentissages adapté à chaque apprenant selon son style d'apprentissage d'après Kolb. Mots clés Les styles d'apprentissage, le style expérientiel de kolb, les activités d'apprentissage, le scénario pédagogique, le modèle, le système informatique de gestiondes apprentissages adapté à chaque apprenant selon son style d’apprentissage d’après Kolb.