Avoir les codes : l’apprentissage du code informatique comme outil de citoyenneté et d'insertion professionnelle pour les femmes précaires. Étude d’un imaginaire circulant

Résumé 0

Savoir cloisonné et majoritairement masculin, le code informatique est associé à des représentations circulantes qui le construisent comme un langage puissant, valorisant pour ceux capables de le déchiffrer, donnant notamment accès à un marché de l'emploi porteur. Ce mémoire interroge le consensus à l'œuvre dans le discours de structures publiques et privées, construisant l'apprentissage de la numératie comme un levier possible d'insertion professionnelle et d'émancipation citoyenne pour des publics minorisés, et plus précisément des femmes précaires. La démonstration est établie à partir de l'analyse sémio-discursive de supports de communication de deux associations françaises de formation au code, qui s'adressent exclusivement à un public féminin : DesCodeuses et Social Builder.Ces structures proposent des parcours de formation et d'insertion professionnelle articulant les intérêts du secteur public et du secteur privé. La volonté affichée d'insérer des personnes à l'écart de la société grâce au numérique, et dans le secteur du numérique apparaît comme un défi valorisant pour ces différents acteurs, hérité de représentations communes à ces deux champs autour de l'omnipotence du numérique. Cela se traduit par des phénomènes d'hybridation et d'emprunts à des corpus discursifs différents (discours institutionnels ou de start-ups), ainsi qu'une minimisation des aspects conflictuels au sein des discours étudiés, avec une place prépondérante occupée par les suggestions et les non-dits.