Implication paternelle chez des enfants d’âge préscolaire. Contributions des styles parentaux et de l’affectivité négative de l’enfant

Résumé Fr En

Cette étude vise à analyser les facteurs prédictifs de l’implication du père, en tenant compte du style parental, du niveau d’études et les heures de travail, ainsi que des caractéristiques des enfants : leur âge, sexe et affectivité négative. Cent quatre-vingt-six familles nucléaires, avec des enfants d’âge préscolaire (90 garçons), ont participé à l’étude. Les résultats indiquent que les facteurs prédictifs significatifs de l’implication paternelle sont : pour les soins directs, le niveau d’études et les heures de travail du père ; pour l’enseignement/la discipline son style démocrate (directif) ; et pour le jeu et le niveau d’études. Il existe également des interactions significatives entre le style démocrate (directif) du père et l’affectivité négative de l’enfant dans l’enseignement/la discipline et le jeu.

This study aims to analyze the predictors of paternal involvement, factoring in the father’s parenting style, education, working hours, and the children’s characteristic variables, including age, sex, and negative affect. One hundred and eighty nuclear families with pre-school age children (90 boys) participated in the study. The results show that the significant predictors of a father’s involvement in direct care are his education and work hours ; for teaching/discipline, his authoritative style ; and for play, his education. There was also a suggestive dynamic relationship found between an authoritative parenting style and child negative affect in teaching/discipline and play.