Au-delà de la peur d'écrire

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2005

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À travers le récit du parcours psychopédagogique d’un jeune garçon présentant une inhibition à écrire, cet article illustre ce qui est en jeu pour qui parvient à se saisir de l’écriture. L’accomplissement d’un travail sur le double versant formel et psychique permet à son auteur d’exprimer ses préoccupations, mais surtout de les dépasser en les transformant en un objet littéraire.

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