D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège

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2013

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HAL-SHS : sciences de l'éducation

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Maryline Coquidé-Cantor et al., « D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.3406/spira.2013.1059

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