La tecnología, la(s) cultura(s) tecnológica(s) y la educación popular en tiempos de globalización

Résumé Es Fr En

El autor presenta la tecnología como una forma de cultura, que a su vez corresponde a un cierto nivel de desarrollo de lo humano. Siguiendo la historia del desarrollo de las herramientas, llega al momento en que aparece con fuerza la diferenciación entre naturaleza y tecnología, dando lugar a los productos tecnológicos. Postula que el capitalismo representa una particular manera de entender la tecnología, y describe las principales concepciones de ésta. Luego desarrolla las modificaciones en el mundo del trabajo hasta su precarización actual y las transformaciones que ello conlleva en diferentes esferas. Completa su argumentación analizando su impacto en la educación, y en particular en la educación popular.

L’auteur présente la technologie comme une forme de culture, qui correspond à la fois à un certain niveau de développement de l’être humain. En analysant l’histoire du développement des outils, il apparaît un moment où la différentiation entre nature et technologie opère, ouvrant la voie aux produits technologiques. L’auteur affirme que le capitalisme représente une manière particulière d’appréhender la technologie, et il décrit les principales conceptions de celle-ci. Puis il développe les modifications dans le monde du travail jusqu’à sa précarisation actuelle et les transformations que cela entraine dans différents domaines. Il complète son argumentation en analysant l’impact de ce phénomène sur l’éducation et en particulier, sur l’éducation populaire.

The author presents technology as a form of culture, which in turn corresponds to a certain level of development of the human. Following the history of the development of tools, arrives to the moment when it appears with strength the distinction between nature and technology, giving rise to technological products. It posits that capitalism is a particular way of understanding technology, and describes its main concepts. Then develops the changes in the working sphere up to its current precarization and the changes it entails in different areas. He completes his argument by analyzing its impact on education, particularly in popular education.