El arte patrimonial como puente entre el centro penitenciario y la escuela rural: una mirada intercultural

Résumé Fr En Es

Cet article porte sur les implications éducatives d’un projet de mise en valeur du patrimoine artistique dont l’objectif est de relever les principales expressions artistiques du patrimoine de la région du Maule au Chili. Celles-ci sont cultivées par des détenus et des anciens détenus d’un centre pénitentiaire de la même localité. Depuis une approche interculturelle, il est possible de comprendre ces expressions comme un mécanisme efficace de réinsertion sociale et comme un moyen de communication entre la réalité de centres pénitentiaires et des écoles placées en zones rurales : deux espaces caricaturés comme étant marginaux et, généralement, peu visibles dans des centres régionaux d’information et de culture. De cette façon, on cherche également à explorer les idées (pré) conçues des élèves autour de l’espace social pénitentiaire et le niveau de mise en valeur de leur propre patrimoine tangible à partir du regard d’un autre, situé en dehors de son espace de proximité.

This text presents some educational implications of a patrimonial rescue project about three artistic expressions from Maule region in Chile. They are cultivated by former and current inmates located in a nearby prison. From a intercultural point of view, it is possible to understand this artistic expressions like an effective procedure to social reintegration and a communicational media between the prison and the rural schools, two social places falsely considered as educationally isolated and in hidden by central region places of information and culture. In this way, this project inquiries into student’s (pre)conceptions about penitentiary social space and their own tangible patrimony valuation form an another away their nearby social space.

Este trabajo presenta algunas implicancias educacionales que pueden establecerse a partir de un proyecto de rescate artístico patrimonial que tiene por cometido inicial destacar algunas de las principales expresiones artísticas patrimoniales de la región del Maule en Chile y que son cultivadas por internos y exinternos de un centro penitenciario del mismo sector. Desde un enfoque intercultural, es posible además comprender estas expresiones artísticas como un mecanismo efectivo de reinserción social y un medio de comunicación entre esta realidad de un centro penitenciario y la difusión de esta experiencia en colegios rurales, dos espacios sociales caricaturizados como periféricos y normalmente invisibilizados por los centros regionales de información y cultura. De este modo, se pretende también indagar en las (pre)concepciones de los estudiantes sobre el espacio social penitenciario y el nivel de valoración que los mismos realizan sobre su propio patrimonio tangible desde la mirada de un otro fuera de su espacio social cercano.